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江苏经贸职院把课堂设在商场 提供生产性实训

变“产学研结合”为“教学做一体”
【字体: 】【2010-7-15】 【编辑/来源 办公室】 【阅读: 次】 【关 闭

 

  总投资近1亿元、运营面积近3万平方米,由江苏经贸职业技术学院与华润苏果超市合作共建的生产性实训基地日前正式运营。按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出的“积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,由学校提供场地和管理,企业提供设备、技术和师资支撑,以企业为主组织实训”的要求,该学院与企业共建生产性实训基地,旨在让师生走进企业,使企业融入学校,让学生在校内完成生产性实训和顶岗实习任务。

  江苏经贸职业技术学院院长王兆明在接受采访时深有感触地说:“长期以来,高等职业教育一直面临这样的难题,技能型人才培养缺乏实践教学场所和有效培训方式,无法调动企业参与高职教育办学的积极性。有些专业,企业是不接纳学生的。比如会计专业的学生到企业去,企业不可能让他深入了解财务状况。所以,大家一直想建自己的实训基地。”学院从调研、规划到建成使用历时5年之久,总投资近亿元,终于实现了“把企业搬进学校、把课堂设在商场”的目标,引进了华润苏果大型连锁超市的经营管理模式,集教学、培训、科研、开发、服务和经营于一体,创造了一个新型业态、深度融合的“校企共同体”。

  据先容,校企共同体的创建实现了从“传统学校模式”到“工学结合模式”的转变,基地设有大型购物中心、华润苏果发展战略研究所、江苏经贸连锁经营培训学院、中国商业联合会店长培训中心、华润苏果员工培训中心等,今后每年将接收10万人次的学生参加认知实习、教学实习、顶岗实习、毕业实习,校企共同培养学生、培训员工,同时开展相关研究。

  学院党委书记周家华认为,生产性实训基地的建成使用,解决了困扰学院多年的两大难题:一是商贸流通类技能型人才培养中实践教学场所不足,有效培训方式欠缺;二是校企合作中企业参与高职教育办学积极性不高。华润苏果高层管理人员也表示,和学院共建基地,可以在市场竞争环境中不断培训各类专门人才,研究经营和业态创新,为企业发展提供人才和智力支撑平台。

  校企共同体还实现了从“实训工作情境化”到“管理模式企业化”。该基地能同时满足“商贸流通的认知实习”、“专业课程的教学实习”、“工学交替的顶岗实习”、“就业直通的毕业实习”等4种类型的实习需要,每天安排200人顶岗实习,在顶岗前,进行10天的强化培训,由学校引导教师带领,企业专业人员挂牌引导,做到学生365天轮班轮岗实训。同时开展“订单式”培养和“菜单式”培训,具体承担苏果连锁经营开发、苏果店长培训、苏果发展战略研究等教学、培训、科研任务。

  生产性实训基地为学生提供一个真实的职业环境,按照专业岗位群的要求和生产经营的流程来组织教学和实践,更加突出岗位体验,实现人才培养与上岗就业“零距离”,并在实训过程中创造一定的经济效益。校企共同体将传统意义上的“产学研结合”变为“教学做一体”。该基地近期建设目标是:作为校企合作的结晶和典范,将成为商贸流通与现代服务业类专业学生学习与工作的“教学工场”;成为连锁经营领域高级职业经理人、职业店长、中高层业务人员培训中心;成为连锁经营研究开发基地;成为中国华润苏果连锁超市的旗舰店、样板店、试验店和示范店。

  多年来,江苏经贸职业技术学院坚持“校企合作、产学结合”的办学模式和“工学结合,教学做合一”的教学模式取得了显著成效和丰硕的成果。2005年,由经贸学院牵头成立了江苏现代服务职教集团,目前已拥有39所高校、71家国内商界巨头等100多家成员单位。集团成立以来,以推进校企合作和产学研结合为主要形式,朝着“集约式”办学的方向发展。2007年被评为首批“江苏省示范性高职院校”,多年来,毕业生就业率均在95%以上。

                                 (转自《中国教育报》2010年7月9日第2版)

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