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温职院:建立专业退出机制 大刀阔斧进行专业改革

范怡瑜
【字体: 】【2010-6-12】 【编辑/来源 办公室】 【阅读: 次】 【关 闭
  对生产厂家而言,产品上市了,不符合市场要求就会被淘汰。对于高职院校而言,当他们的“产品”——专业设置不符合市场要求,又该何去何从?
 
      最近,温州职业技术学院出重拳,在校内主动建立专业审查与退出机制,将原有41个专业整合为33个,大刀阔斧地进行专业改革。
 
  “停招8个专业,给这8个专业亮红牌罚下,最终的目的还是要把大家的专业做大、做强、做特。”温职院院长丁金昌如是说。
 
      温州职业技术学院在过去3年的示范建设中,在专业建设上取得丰硕成果,形成了“产业——行业——企业”相结合、“岗位——能力——方案”相结合、“课程——基地——师资”相结合的“三个三结合”专业建设思路,以地方性大学的办学定位,“对接行业、依托产业、合作企业”,围绕温州支柱产业、特色行业和社会需求,设置了41个专业。“41个专业的格局虽然反映了市场对人才的需求,但是只见专业上马,重要的专业退出机制却缺位,直接分散了大家的教育资源,丧失了大家的特色,政府给大家的投入用不到刀口上,一些红牌专业招生困难,毕业的学生又存在就业难题,难以找到一份安身立命的工作,这有悖于大家高职院校以服务为宗旨,以就业为导向的办学方针,有悖于大家教书育人的使命。”丁金昌院长进一步先容。
 
      通过大量调研,温州职业技术学院将一些就业前景暗淡、难以招到生源或是缺乏区域产业支撑的专业停招,将存在同质现象的专业撤并,然后从“需求方”和“供应端”两方出发,根据温州十大行业转型升级计划、根据招生就业相关数据统计结果,以及专业的产业背景调研和人才需求预测,把办学资源重点投入到与温州振兴产业、先导产业、支柱产业对应的专业。现在该院调整后的33个专业已经形成了与汽摩配、泵阀、电气、服装、鞋业等温州重点发展的特色优势产业相适应的专业布局。
 
      虽然建立专业退出机制颇有壮士断腕的味道,但在“取舍有道”中,温职院在推进特色、品牌专业建设,打造具有温州区域特色的高职教育品牌专业道路上迈出了坚实的一步。
 
                                          (转自中国高职高专教育网)
 
 
                                
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