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河南机电学校“引厂入校”趟出校企合作新路

【字体: 】【2010-3-30】 【编辑/来源 办公室】 【阅读: 次】 【关 闭
      四家企业入驻校园,提供千余生产实习岗位

  近日,由河南龙翔电气有限企业等4家企业投资兴建的5幢崭新厂房已经在郑州市新郑龙湖开发区的河南机电学校新校区竣工,部分车间正在安装机器设备。河南机电学校校长张震说:“学校出土地,企业建工厂,学生不出校门就可顶岗当工人。这是大家在校企合作、工学结合上迈出的大胆一步。”

  如何深化校企合作,是当前职业学校普遍面临的难题。记者在一些职业学校采访时,常听校长们说,学生外出实习,因企业积极性不高,实习单位不好找,在劳动报酬等方面学校也处于弱势。此外,学生外出、老师到实习基地引导还要支付交通费、食宿费。要是在校内建实习基地,不仅需要较大的投入,而且很难达到实际生产的状态,工学结合的效果欠佳。

  能不能利用学校的土地引厂入校?河南机电学校在3年前建新校区时就在考虑这些问题。通过一段时间的积极筹划,学校引进了河南龙翔电气有限企业、郑州黄河机电设备厂、郑州协创机电设备有限企业、郑州双联金属制品有限企业等4家企业来校建厂,学校专门划出100亩土地,并提供水、电、道路及通讯设施到厂区。

  现场可以看到,由学校负责施工的水泥道路已通向厂房,即将完工,校企双方抓紧春季有利时机,在厂房周边种草植树。在河南机电学校与河南龙翔电气企业的合作协议中规定:学校引进企业入校建设输配电开关设备生产基地,该基地同时也是学校产学研示范基地和学生生产性实训基地。学校无偿提供建设用地,工厂建成后使用年限为30年,之后厂房无偿转赠给学校。生产基地为学生提供工学结合工作岗位300个,学校为企业提供办公室、多媒体培训室、100至150人的食宿等服务设施及技术咨询、项目研发等。

  根据校企双方的合作协议,4家引进企业建厂房和设备总投资达4000多万元,预计投产后可为学生提供顶岗实习岗位1000个左右,企业年产值7000多万元。据张震先容,学校在引厂入校时充分考虑了企业的实力、类型等因素,基本上做到了企业与学校专业的高度关联。比如4家企业的生产流程和产品与学校的机电、电子专业联系紧密,有利于学校提出的“专业产业化”,有利于学生上课、实训和实习。

  张震算了一笔账,引厂入校不仅能为学校节约四五千万元的实训基地投入,而且能为上千名学生安排工学结合岗位。学生在校学习期间通过顶岗实习可以领到工资,部分学生可留在企业工作。老师可以就近引导学生,还能根据企业生产实际调整教学计划和内容,实现理论教学与实践操作的“零距离”对接。

  对于到学校来办厂,企业家们也是一拍即合,积极响应。河南龙翔电气有限企业董事长李端中也算了一笔账:到学校办厂一是可以节约生产运行成本,二是可以借助学校的人才优势,实现企业的可持续发展。学生通过顶岗实习后能很快上岗,既解决了企业用工难的问题,又节省了员工的培训费用和时间;在校外建厂要建食堂、宿舍等后勤设施,而在这里都由校方提供。

  毕业于山东工业大学的郑州协创机电设备有限企业董事长王永彬,曾是郑州日产汽车企业生产管理处负责人。这位经验丰富的企业家表示,此次来校建厂不但扩大了厂房面积,获得了高素质、稳定的劳动力资源,而且可借助学校的人才优势实现技术攻关、新产品研发。

  “大胆尝试,引厂入校,校企合作,互利双赢。目前,校企双方正在制定更具体的合作细则,今年上半年新厂投产、学生上岗后,这种校企合作新模式的效益就会一步步显现出来。”张震充满信心地说。

    校企合作贵在创新

  河南职教专家顾问团首席顾问崔慕岳:

  河南机电学校大胆更新观念,尝试“引厂入校”的做法,闯出了一条校企合作的新路子。

  该校的做法,起码可以给大家三点启迪:一是校企合作贵在创新。只有在思想观念、合作形式、合作内容等方面锐意改革、大胆创新,才能走出校企合作的困局。二是校企合作贵在双赢。合作中要充分调动企业参与的积极性,不但要考虑学校教学实习的需要,同时也要兼顾到企业的利益,只有相互敬重、互利互惠,双方才能共赢,合作才会长久。三是校企合作重在实效。要让校企合作收到行业企业优势得以发挥,学校办学模式得到转变,学生实践技能得到提高、创业能力增强、就业机会增多等实际效果。(来源:中国教育资讯网)

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