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教育部长袁贵仁给职业教育致命弱点开“药方”

下大工夫解决校企合作难点
【字体: 】【2010-3-24】 【编辑/来源 办公室】 【阅读: 次】 【关 闭
当前我国职业教育发展的致命弱点是什么?在日前召开的2010年度职业教育与成人教育工作会议上,教育部部长袁贵仁自问自答说:弱在校企合作。他强调,这是今后一个时期职业教育改革发展的重点,是大家应当下大工夫、也是必须下大工夫去探索和解决的难点。

  和以往年度工作会有所不同,这位新部长没有对职业教育工作作长篇大论的部署安排,只是集中讲一个问题??校企合作。他说,温总理在今年的《政府工作报告》中提出,继续加强职业教育,以就业为目标,整合教育资源,改进教育方式,着力培养学生的就业创业能力。整合教育资源,改进教学方式,这是当前职业教育改革发展、改革创新的着眼点和着力点。整合教育资源包括多种形式,最主要的是整合学校和企业的资源;改进教学方式也包括多方面内容,最主要的是实行工学结合。这两点的核心是一个,就是推动学校与企业联合办学,实行校企合作。

  袁贵仁认为,职业教育要解决的问题很多,但一个根本点在于校企合作。校企合作既体现了职业教育与经济社会、行业企业联系最紧密、最直接的鲜明特色,又是当前改革创新职业教育办学模式、教学模式、培养模式、评价模式的关键环节,更是把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促进职业教育规模、专业设置和经济社会发展需求相适应的重要途径。

  袁贵仁表示,现在我国正处在加快推进工业化、城镇化的关键时期,这一时期高度重视大力发展职业教育是世界各国成功的做法和经验,中国也不例外。通过校企合作,大家可以解决当前职业教育发展中的一系列相关问题。企业为学生提供实习场所、实习设施,可以使学生获得直接的职业实践经验、与用人单位一致的管理经验、明确的职业定向以及一定的顶岗实习收入,从而解决了职业学校设备、设施缺乏,学生实习难、就业难的问题。反过来,学校可以为企业提供具有一定技术、技能的劳动者,节省企业日常运营开支,解决目前经常提及的民工荒、技工荒问题,满足企业职工迫切需要接受继续教育的需求,使职业学校成为既是学校又是企业的生产型学校,使企业成为既是学校又是企业的学习型企业,在社会上形成一举多得、互利共赢的关系。

  据袁贵仁透露,正在向社会公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已明确提出,要制定和实施推进校企合作的法规,建立健全政府主导、行业引导、企业参与的办学机制,并纳入国家教育体制重大改革的试点范围。

  在本次年度工作会议上,作为职业教育改革创新的一项重要举措??旨在发挥有关政府部门、行业协会、企事业单位等的积极性,加强对中等职业教育人才培养和教学工作进行研究、咨询、引导、服务和质量监控而组成的专家组织??全国中等职业教育教学改革创新引导委员会同时宣告成立。 (来源:中国青年报)

 

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