4166金沙登录创造争优活动专题——郑伟:与学生同成长
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郑伟:与学生同成长
字体:   2010/10/7  阅读: 次  [关 闭]
    虽然身体残疾,但是熟悉他的人都经常被他的乐观、他的激情所感染。他是郑伟,现任安徽大学电子信息工程学院团委书记兼辅导员。从2004年5月起,他在平凡的辅导员岗位上,实现着人生的价值。
   
    只有热爱生活,才会热爱工作
    乐观、激情的人大多都喜欢体育运动,这一点郑伟也是一样,在连续两届的安徽省残疾人运动会的羽毛球单双打项目中他均是位列三甲。而舞台表演也是郑伟诸多爱好中的重要一项,当然这是一个很大的挑战,因为要用有限的表演时间去反映对生活最深刻的认识。
    “只有热爱生活,才会热爱工作”,郑伟是这样说的,也是这样做的。比如开班会是辅导员的一项经常性的工作,他所带的2006级通信工程的学生说:“虽然说的大多是形势教育、工作安排等等,但是郑老师总能用他激情的语言让大家热血沸腾。”还有的同学做出了“科学的统计”:每次班会上同学平均要大笑六次以上,因为郑老师太幽默了。
 
    真正的把心沉下去,真正的把事做仔细
    刚做辅导员工作的时候,学院党委书记找郑伟谈过一次话,有句话他一直铭记在心间:“做辅导员工作就是做人的工作,这份工作很重要,做就要做好,真正的把心沉下去,真正的把事做仔细。”几年来郑伟也一直默默的践行着。
    每次接手一个新的班级,郑伟总要向每位同学发放自己制作的一张表格,上面不仅要登记个人和家庭的基本情况,曾经取得的成绩以及将来的打算,还要有对辅导员的一些希望。每一位同学在郑伟的电脑里都有一份个人档案,上面记录着学习成绩、评奖评优、组织发展等详细信息。与学生谈心也是郑伟经常性的一个工作,他说开班会只能解决面上的问题,个人的问题还要面对面的解决。为了照顾学生的作息规律和心理感受,这样的谈心大多都是在八小时工作以外,办公室、寝室、食堂或者是校园的操场边,只要有学生在的地方都是他工作的地方。
    火车跑的快,全靠车头带。郑伟认为这个车头不是辅导员,而是班级管理团队。在传统的班级管理“班委会+团支部”的基础上,几年来他逐渐摸索了班级管理“三三制”的工作模式,即班委会、团支部、班级事务评议小组“三个管理组织",分别发挥“三个不同职能”。班委会和团支部采取竞选制,每年一次的换届选举成了班级的盛大节日。所有竞选同学通过班会、班级QQ群等途径表达自己的“施政纲领”,郑伟也鼓励参选的同学“拉票”:“要同学的觉悟,要充分敬重学生的民主表达”。班长、团支部书记当选以后再由他们在组采取推荐制,每个寝室推荐一名同学共同组成。班级事务评议小组的职能定相信入围的同学中间提名班委会和支委会的各个事务委员。而班级事务评议小组是:代表全班同学监督、评议班委会、团支部支委会开展工作,在涉及学生评奖评优、奖助贷等工作具有决定权。从2006级通信工程专业的实施情况来看效果很好,几年来在评奖评优、奖助贷的结果都能让学生信服。2006级通信工程专业班级开展的家电义务维修、关爱随亲儿童义务家教等活动产生了积极的社会影响。
 
    先跟得上学生,才能引领学生
    网络聚集和网络表达成为现在大学生重要的生活内容,郑伟努力通过网络等现代科学技术和手段拓展工作途径,贴近生活、贴近学生,增强工作的吸引力和感染力。他通过班级qq群和飞信,便捷的与学生沟通,了解学生思想动态。2007年开始开办辅导员博客也是郑伟和学生沟通的一个重要的桥梁和纽带,不仅经常撰写对思想教育、心理辅导、就业等工作的想法,而学生也喜欢在郑伟的日志后面评论一番。
    针对学生喜欢“泡”论坛的特点,他率先在安青论坛上开通了“电子学院”专版,并且担任版主。郑伟被网友们亲切的称为“蝉哥”,因为他的ID是“安大的蝉”。每天提前半个小时上班专门浏览论坛、在论坛发帖已经成为郑伟的习惯。通过在论坛的交流,郑伟能够比较真实的得知学生们关注的最新话题是什么,他们的认识又是什么样的。2009年10月,伟大科学家钱学森病逝,郑伟马上在论坛上开辟专题先容钱老的献身科技、报效祖国的感人事迹,引导学生学习他追求真理、甘于奉献的精神。短短一天,学生跟帖达到两百多贴。
 
    让爱延伸,把爱传递
    长青社是我校的一个以残疾大学生为主的学生社团,这个社团是2002年还在读大三的郑伟发起成立的,是国内高校首家自助型学生社团。郑伟说成立这个社团的初衷就是给残疾大学生搭建一个交流的平台,相互帮助、相互激励,共同进步。郑伟毕业后就担任了长青社的引导老师,其实也是一个“辅导员”的角色。长青社成立的七年时间,毕业的残疾大学生一次就业率在90%以上,高于同期的学校平均水平,有将近一半的残疾大学生考取了硕士研究生,其中不乏有北京大学、中国科技大学等这样的名校。长青社还被学校评为2005-2006学年学生特别奖集体一等奖。
    2007年,学校所在的芙蓉社区芙蓉小学考虑到随父母亲来城务工子女入学人数较多,专门成立了“随亲儿童中队”,聘请郑伟担任志愿辅导员。郑伟多次组织随亲儿童来大学参观,也经常到芙蓉小学和他们交流,发动所带班级二十余名大学生与他们结对子,定期义务上门开展学习、心理等方面的辅导。人民网、《安徽商报》等资讯媒体都对该项活动进行了报道。2009年郑伟被团市委、市教育局、市少工委联合授予“合肥市优秀志愿辅导员”荣誉称号。
 
    我与学生同成长
    如果用一句话概括一下班级的工作,郑伟给出的是“抓好两个阶段,做好全程服务”。“两个阶段”就是大一入学阶段和大四毕业阶段。学生入学的时候郑伟把工作重点放在了适应性教育上,即让学生尽快适应大学的学习和生活,树立新的奋斗目标。他带领学生开展团队素质拓展活动,联系通信专业老师给学生先容专业背景,邀请高年级同学和学生交流学习方法,自己给学生讲授《大学生职业生涯规划》。大四时,帮助取得推免生资格的同学联系导师,为求职的同学出谋划策,尤其关心那些就业竞争力较弱的同学,尽量主动向用人单位推荐。“全程服务”就是在大学四年做好服务学生成长成才。“辅导员要能够吸引和凝聚全班同学,”郑伟说,“一靠大家先进的思想,二靠辅导员的人格魅力,三就是要靠对学生成长成才需求的服务和满足。”
四年来,他帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,积极引导学生不断追求更高的目标,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,在服务中凝聚人心,在服务中和谐发展。
    看着学生从默默无闻到在学术科技赛场上叱咤风云,从活动组织的稚嫩到成熟,郑伟掩饰不住内心的喜悦。郑伟说:“辅导员工作的过程是学生成长的过程,也是我自己成长的过程,我与学生同成长。”在学校2004-2005学年“三育人”获奖名单中他是工龄最小的;在安徽大学第七届党代会正式代表中,他是教工中三个“80后”之一;为了把对工作的影响降到最小,也为了以后更好的做好辅导员工作,他选择在职攻读了中科大公共管理硕士学位。除了辅导员的工作之外他还担任院团委书记、工会副主席,学院团委在2007和2008连续两年全校共青团工作考评中获得第一,2009年该院团委作为我校唯一院系团委参加安徽省“五四”红旗团委创建工作中,学院工会也多次被评为安徽大学先进集体。
 
    “天行健,君子以自强不息。”这是郑伟的人生格言,也是他的真实写照。“我热爱辅导员的工作,我愿意把我一生的时间贡献在这个事业上。”郑伟也将在育人的沃土中继续耕耘、奋力前行……
(责任编辑:组织人事处 )  
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