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房玫 用爱与责任讲活大学生思想政治课
字体:   2010/10/6  阅读: 次  [关 闭]
    她是学生眼中最可爱的老师,有温暖亲切的声音,有极富感染力的笑容,在安徽师范大学的校园网评师网页上,有毕业生这样留言:大学四年如果没听过房玫老师的课,那将是你人生的遗憾。

    她的课是安徽师范大学最热闹的课,她用她坚定的信仰和创新灵活的教法,让原本枯燥的思想政治课变得可敬可爱可亲,从而感染学生,教育学生。“这个马列主义老太太真了不起!” 学生的博客这样写。

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    她是学生和年轻老师的“房妈妈”。不管什么事,不管什么时间,遇到解决不了的事,大家都习惯找房妈妈。“她比大家的爸爸妈妈年龄还要大,但是和爸爸妈妈不能说的话,却可以和房妈妈说。”她的学生也奇怪。

    她叫房玫,是安徽师范大学政法学院一名普通的思想政治课老师,教了30多年的思想政治课。

一、“听房老师的课,犹如在炎炎夏日喝了一瓶冰凉的矿泉水。”房玫的思想政治课课堂,总是充满了掌声、笑声。

    “原以为思想政治理论课会很闷、很枯燥,没想到房老师却把它讲得这么精彩,这么有意思。”听过房玫课的学生都这么说。在安师大,房玫的思想政治课经常是笑声不断,掌声不断。在每年一次的专业先容会上,房玫经常这样问学生:“喜欢马克思主义原理这门课吗?”好多学生回答不喜欢。“你们不喜欢马克思主义原理的哪部分?”“为什么不喜欢?”“如果能回答出来这些问题你可以不学我这门课,否则的话就让大家一起来学马克思主义。”房玫也会经常和年轻老师说:学生不喜欢思想政治课,不是大家的学生出了问题,更不是马克思主义理论、毛爷爷思想、邓小平理论出了问题,而是大家思想政治课老师出了问题。房玫觉得,只要用心去爱、用心去教这门课,思想政治课同样能成为学生最喜欢的课。

    房玫的课堂,每一步都是她精心准备的。“课堂问卷调查”是房玫在在教学开始时必做的一件事,为的是了解大学生的“所讲”、“所思”、“所想”、“所求”,掌握大学生的思想实际和话语系统。她认为,大学生的“所讲”直接制约着老师能否进入其话语系统,消除师生之间的语言隔膜,能使马克思主义基本原理可亲可信;“所思”、“所想”、“所求”直接制约着学生对马克思主义的态度,这是搞好教书育人的基本出发点。房玫讲授马克思主义基本原理时,坚持把理性表达与情感抒发结合起来,用真实可信的理性表达马克思主义,不讲哗众取宠的大话、违背事实的假话、不着边际的空话,低级趣味的笑话。对于学生关心的实际生活问题(如择业难的问题)、社会热点问题(如两极分化的问题、腐败的问题)和方针政策问题,实事求是的讲,引导学生辩证思考;进入学生的话语系统,用生动活泼的语言抒发自己对马克思主义真情实感,使学生在声情并茂、生动活泼、情趣盎然的情境中理解、接受、践行马克思主义。“是您的幽默,让马克思主义原理变得生动,是您的睿智,点燃了大家对思想政治理论课的兴趣,是您的亲切,让大家感觉到了马克思主义的温暖”。

    为了引导学生真正理解马列主义,房玫的课还有几个环节:“课前5分钟读讲马列经典”。把马克思主义经典作家的有关著作或选节用PPT演示稿放映出来,每周请一位学生读一部分,读完后,再请一定数量的学生谈体会(体会不得重复)。“理论论坛” 精彩论辩。针对某一理论或现实问题,有意识地把学生分为持正面观点和持疑问、持反面观点的正反方,经过充分的准备,在评判员(教师)的监促下进行论辩,最后形成共识。如“马克思主义灵不灵”、“自我设计、自我奋斗,能实现人生价值吗”、“分数与能力能否等同”、“社会改革成败的关键是人的观念转变吗”等。主题演讲比赛是学习马克思主义基本原理的心得体会演讲赛。评委,主持、点评都由学生自己担任,自定主题和评判标准,比赛成绩为学期平时成绩。在论文的选题、写作和演讲中观察社会,学生们触及思想,理顺情绪,摆正方向。

    为了把枯燥的理论讲活,房玫的课以“以疑引思、重点剖析”讲授为主,穿插“学生自讲互评”,提高教学效果 。 她选择那些最能体现马克思主义基本原理的真精神,但学生理解难度大,且存在种种模糊认识,却被普遍关注的内容,立题重点讲授。以“中国现在搞的社会主义是不是科学社会主义,如果是,为什么与马克思恩格斯设想的社会主义不一致而与资本主义又有相同之处”的疑问为起点,系统阐述社会发展过程中客观规律性和主体选择性相统一的原理,得出只有把马克思主义同具体实践相结合的社会主义才是具有生命力的科学社会主义的结论。她认为,马克思主义基本原理概论课,不需要“满堂灌”、“堂堂灌”。 教学中她选择那些虽然重要但教科书论述的比较清楚,且参考材料较多,学生容易理解的内容,组织学生自讲互评。学生从台下走到台上、老师从台上走到台下,台上台下融为一体,师生的兴奋点始终聚集在马克思主义基本原理内容上。

    安徽师大教学督导团的专家认为,房老师“以疑引思、重点剖析”的课堂讲授为主轴,穿插学生主讲自评、理论论坛、专题讲座、主题演讲比赛的教学,是适合大学生实际的教学方法。安徽师范大学政法学院院长张奇才对房玫这样评价:“她的课理论讲得透,直面现实,又充满时代感。用活生生的史料、大量鲜活的案例、多种新颖的教学方法,使‘一纲一本’相对抽象的教材理论语言变成符合学生认知结构、活生生的教学语言。”房玫主讲的马克思主义基本原理概论还入选教育部首批高校思想政治理论课马克思主义基本原理概论“精彩一课”。

    自己真信、真懂、真教、真用,引领着学生真信、真懂、真学、真用。学生都说,“房老师这个马列主义老太太,不搞空对空导弹,大家服了”。

 二、“妈妈不在身边,我就是你们的妈妈。”在安师大,房玫是所有学生的“房妈妈。

   在安师大,房玫应该算是个名副其实的“马列主义老太太”了。年近60,教了一辈子的思想政治课。学生经常说的话却是“这个马列主义老太太真了不起!”她会在第一次上课时把自己的电话号码、电子信箱向学生公布,她会熟练运用QQ和学生语音聊天,她会在课堂上把学生最感兴趣的东西制作成PPT,她会和学生聊最近流行的偶像剧……在安师大,房玫是个名人,在学生当中很有名的人,不管是政法学院还是其他学院,不管是她现在的学生还是曾经的学生,都记得那位胖胖的房妈妈,那位脸上永远带着微笑、课堂上永远洋溢着激情、心里永远装着学生的房妈妈。

    就像是妈妈爱自己的孩子那样,房玫爱她的学生可不是无原则的。她说她和她的学生有三种关系,首先是师生关系,我是老师,孩子们是学生。老师就要担负起传道授业解惑的责任,就要及时指出学生做错的地方,就要起到引领的作用;其次是朋友关系,“亲其师,信其道”,真心和学生交朋友,才能发挥思想政治课老师应有的作用;还有就是母子关系了,“妈妈不在身边,我就是你们的妈妈!”不管是考研、就业这样的大事,或者是恋爱、交友、生病这样的小事,学生都有“房妈妈”可以倾诉、可以依赖。

    为了做好这么多孩子的妈妈,房玫有许多爱好,她自己说自己是个“杂家”,比如看书,她几乎什么书都看。因为现在的学生思想活跃,独立意识强,她想要跟上这些“80”后、“90”后学生的步伐。如何把握时代特点及大学生成长规律开展思想政治教育、增强思想政治教育的吸引力和感染力,这是她念念不忘的课题。她每天都关注社会发展的新思想、新动态,包括政治、经济、学问、科技、卫生、体育等各个方面,不断把一些新的内容和马克思主义研究的最新成果及时补充到教学中。房玫从来不打无准备之仗。她的教案和PPT每年都是新的,从来不会重复使用自己用过的“老本”。和同龄人相比,房玫是个前卫的老太太,她会使用网络流行语言,她会用一整天的时间躲在家里看韩国的偶像剧,尽管她自己说看得要吐,但是学生都喜欢,她要知道学生们喜欢的东西是什么;她保持着旺盛的学习欲望,在教研室集体备课会上,房玫很注意听取其他教师的意见,看到年轻老师或者学生的课件做的好,她会很虚心地讨教。她和年轻人从来没有代沟,学生们都奇怪,为什么和爸爸妈妈不能说的话,却可以和房妈妈无所顾忌地说呢?

    房玫还有个特点,她能叫出大部分学生的名字。这源于她的有心。每次在给大一新生上课之前,房玫首先找相关院系的总支书记或辅导员了解学生的整体情况,特别是了解思想活跃和思想沉闷的学生的情况,做到心中有数。上课后,利用课堂调查了解学生,利用课余时间与学生谈谈、叙叙、侃侃,然后记住一些学生的名字,留心他们的个性心理特征和心理流向,以便因势利导。她还会给她的学生取一些昵称,政法学院07级法学专业的费龙洋一直被房妈妈喊做“小费”,他说他们班100多个学生刚开学时都很惊奇地发现,在路上碰到房玫,她竟然叫得出自己的名字。别小看这件事,那种亲切感,会一下子拉近了师生之间的距离。

    对学生,房玫像妈妈那样细心。有一次,她带体育专业的公共课,发现一个男孩子大夏天的穿着一条长裤,走路姿势也一拐一拐地很别扭。一问才知道,他的大腿处生了一个疖子。房玫急了,“为什么不去医院看看?”男孩子很不好意思地说因为医生都是女的,“等一会下课了我陪你去。”在医院,医生要处理病灶,男孩子拉着房妈妈不让她走,而房玫就握着他的手一直陪着。还有一次,房玫上美术专业的公共课,一个漂亮的女孩穿了一件露背装,房玫走到她身边,伸出手在她的后背抚了一下,什么都没说,以后,女孩就再也没穿过这样的衣服进课堂。房玫说她曾经“拆散”过好几对学生,在校园里,看见她的学生手拉手亲密地搂抱着,她会硬生生地从中间走过去。她告诉学生,恋爱是私密的,美好的,不应该在不合适的公开场合展示。而学生第一次上台演讲时,房玫会认真地坐在台下,给每一位学生鼓掌。好多次,校车要开了,会有学生拿着房玫的包冲下来,央求师傅:“再稍等一分钟,房妈妈马上就来!”那是房玫参加学生的业余活动又走迟了。房玫很爱她的学生,但她会在孩子犯错误时毫不留情地帮他们改正,从不姑息,而孩子们取得的哪怕是微不足道的进步,也会让她由衷地高兴。

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    有事找房妈妈,房妈妈的手机对学生是24小时开机,就像是永远畅通的求助热线,无论有什么难题,总会在妈妈那里找到解决问题的办法。没事也挂念房妈妈,天冷了,有学生提醒妈妈多穿件衣服;过节了,有学生问候一下妈妈。房玫的手机里装满了学生发给她的短信,过一段时间,她会很不舍地删掉一些。有这么多的儿子、女儿,房妈妈很忙很累也很幸福很快乐。

三、“思想政治课教师本身就应该是最好的德育教材。”房玫时刻注意着自己的一言一行、一举一动。

    在安徽师范大学,房玫教过的学生成百上千,每个学生说起他们的思想政治理论课,都会说起他们的房妈妈,都会记起房妈妈的一些小事。

    在学生眼中很可爱的房玫其实是个普通的老太太,胖胖的,穿戴很朴素,上课时自己带的喝水的杯子,都是用过的饮料瓶。但她积极、健康、活泼的生活态度,不知不觉地影响着她的学生。她和学生无话不谈。现在的女孩子都流行减肥,为了减肥甚至不惜牺牲身体健康。“我胖,但我健康!”房玫有时会说这样的话。学生记得房妈妈穿的最漂亮的一次是上“精彩一课”时,那天她很正式地穿了一身套装。后来她还借此话题和她的学生说起面试时应该如何穿戴。和学生聊天时,她会说自己每天的作息时间,早晨几点起床,几点散步,几点买菜烧饭,都很有规律。房玫有时也会和学生说起她的爱人、女儿,说家庭的幸福和谐。母亲节那天,她说刚刚给自己的妈妈打了电话。然后那堂课下课,有好多学生记起给自己的母亲打电话了。有一年冬天下大雪,校园里的几棵树被大雪压倒了。房玫看着被压倒的树,伤心地哭了。她告诉学生,这些树是她看着长大的,在校园里已经站了许多年。她的学生由此明白了要爱护身边的东西,珍惜现在的所有。

    为什么和学生谈这些?房玫认为,思想政治理论课不是单纯的专业课,所以思想政治课老师也不是单纯的老师,而是要承担帮助大学生学会观察、分析和解决问题的根本方法,树立起正确世界观、人生观、价值观,成为中国特色社会主义事业建设者的指路人和引领者。因此,思想政治理论课老师一定要做到思想教育与理论讲授、教书与育人双向结合、共同提高。师范大学又是培养教师的基地,教育的好坏,直接关系到国家的未来,因此,思想政治理论课的教学过程又是一个传帮带的实际操作过程,思想政治课老师又是学生思想上的引领者、方法上的启迪者、行动上的示范者,潜移默化地帮助学生健康成长。教师本身其实就是最好的德育教材。

    房玫很不赞同和学生“处”好感情这个“处”字,更不赞同“搞好”关系的“搞”。她说感情是靠付出,只有真心付出了,才会换来学生的真爱。房玫和学生在一起,经常有些不经意的举动,比如和女孩子聊天,她会替女孩子把头上的发夹弄好,会伸手摸摸学生的头,拍拍学生的背;和学生聊天,她永远是面带笑容;学生给她打电话、发短信,她会第一时间做出回应;学生有问题了,她会设身处地为学生着想。房玫也有一些刻意的举止,比如第一堂课,从走进教室开始,要先对学生笑,然后低头放好书本教案,再抬头,把所有学生都看一遍。第一句话“上课”也不能马虎,要干脆利落、声音洪亮。“人不能是空洞的,一定要实!”

    房玫这样告诫她的学生和年轻老师们。房玫房用她的一言一行,教导了无数的学生,也影响了一代又一代思想政治理论课的年轻教师。她的学生说:“我喜欢房妈妈的课,我做老师也一定做房妈妈那样的老师。”在安师大,已经有越来越多的思想政治课堂也充满了掌声和笑声。“房妈妈”那样灿烂的笑容,已构成了安徽师范大学一道亮丽的风景。
       

 四、“一定要理直气壮地站在讲台上宣讲马克思主义。”对年轻的思想政治课教师来说,房玫就是楷模。

    房玫从事高等学校教育30多年,一直坚守思想政治理论课教学第一线,思想政治课已经渗透到她生活的点点滴滴,甚至渗透到她的家庭。她的先生汤文曙是她的同行,也是安师大政法学院的思想政治课教授。女儿汤俪瑾当初是一口咬定坚决不学思想政治理论的,可后来她南京大学法律系毕业后又在中国政法大学读了博士,现在是中国科技大学人文学院思想政治部的一名思想政治课老师;女婿黄金满是安徽中医学院人文学院的思想政治课老师。一家4口人,都是同行。还有许多房玫教过的学生,现在也和房玫一样,在思想政治课领域耕耘着。一说到这些,房玫很欣慰。房玫常说,教育不是一代人的事情,是需要一代又一代的努力和传承。

    房玫一直很感激安师大思想政治教育那浓郁的传承和积淀。安师大的思想政治教育历史积淀丰厚,师资力量雄厚,有着丰富的办学经验和拓展新的生长点的优势与条件,是安徽师范大学第一批“特、优、强”建设专业,也是享誉省内外的品牌专业。从文秉模教授到陶富源教授再到现在影响很大的路丙辉副教授,一大批潜心钻研、辛勤耕耘的思想政治课老师使师大的思想政治工作一直开展得有声有色,形成了有师大特色的思想政治教育网络。房玫也是这网络的亲历者和传承者,她用她的一生做着这一件事,形成了先进的思想政治理论课教学理念,积累了丰富的教学经验,培养了一批热爱思想政治理论课教学的教师,引领着安徽师范大学一代又一代的年轻学子。

    和学生习惯称房玫为“房妈妈”不太一样,师大的年轻教师习惯称房玫为“房妈”。在“房妈”那里,不管是工作还是生活上的难题,也都会找到帮助。马克思主义基本原理教研室教师胡梅叶从参加工作至今,已经十多年了,回想自己的成长历程,她发现许多事情都是在房妈的陪伴中经历和完成的。第一份教案和第一节课里有房妈。毕业来单位报道后,第一个与胡梅叶联系的就是房玫。房玫把自己那本反复修改多次的密密麻麻的手写稿借给她参考,她第一份教案从初稿到最后的定稿,房玫一遍遍地帮她改,给她讲。第一节课,当胡梅叶胆战心惊地走进教室时,一抬头竟发现房老师坐在教室的最后一排对她笑着。站稳讲台后,带着胡梅叶走上科研之路的人还是房玫,她的第一篇专业论文和参加的第一次课题,都是在房玫手把手的帮助下完成的。房玫的一句话至今还让胡梅叶念念不忘:“你一定要理直气壮地站在讲台上宣讲马克思主义原理。”

    多年来,房老师通过种种细节问题关心着青年教师的成长。一位青年教师监考期间着穿了一件新式裙子,见到她,房老师笑眯眯地上下打量了一番之后,凑近她耳旁低语道:“你今天穿着有些露,监考如同上课,教师也得注意衣着哟。”房妈妈语重心长的话语让刚走上讲台不久的青年教师对教师的“形象”理解的更加深刻。她对同事的细心、用心与她对学生的耐心、热心是紧密相联的。在青年教师面前,她是宽厚的长者,更是学习的楷模。在师大,她几乎每年都是带课最多的老师之一,不管什么课,或者是学校的其他什么任务,交给房玫,她从来没有推辞过。作为一名忠诚的马克思主义理论的信仰者和传播者,房玫觉得最重要的应该是对马克思理论的钻研,一个真正的教育工编辑应是教学与科研齐头并进。房玫任安师大课程与教学论专业和教育硕士专业学位(学科教学*思想政治教育)硕士点导师组组长,兼任全国历史唯物主义学会党风研究会理事、中国管理科学研究院学术委员会特约研究员、安徽省应用哲学学会常务理事、安徽省哲学学会理事,安徽师范大学思想政治理论课领导组成员。主持和参加省级和校级教研项目6项,发表论文多篇,并获得省级教学成果三等奖,校级"皖泰"教学一等奖、教学成果、“三育人先进个人”称号;主持和参加多项省厅级和校级科研项目8项,独著、合著、参著学术专著6部。多篇论文被中国人民大学书报资料中心全文转载,论文和专著曾获得省部级和省厅级人文社会科学研究二等奖和三等奖。

    房玫总说自己很平常,只是一名普通的高校思想政治课老师,教了一辈子思想政治课。其实,在现代社会,一生只做一件事,一生做好一件事,对许多人来说,并不是一件容易的事。

    谁说思想政治课是空的、虚的、没用的?房玫的教学实践告诉大家:思想政治理论课讲述的是正确的世界观,它很实在;传授的是科学的方法论,它很有益;引领学生确立积极的人生观和价值观,它很美好。传播智慧,启迪心灵、塑造人生,是每一个思想政治理论课教师的光荣使命;把思想政治课打造成学生“真心喜爱,终身受益”的课,是房玫和所有思想政治课老师不懈追求的目标。

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